Palabras del Delegado de la PA
Estimados amigos,
“Ver nuevas todas las cosas en Cristo” es el lema que se ha propuesto para la celebración del Año Ignaciano, que se inauguró el pasado 20 de mayo y que nos acompañará hasta julio de 2022. Tendremos oportunidad en los próximos meses de celebrar y de dejarnos impactar por este acontecimiento.
Pero creo que para comenzar este año podemos tomar el lema como una primera invitación para este momento que vivimos. Acabamos un curso que ha sido muy duro para todos. Y estoy seguro de que ahora necesitamos “ver nuevas todas las cosas”. Como San Ignacio experimentó en su vida, dejemos que este tiempo de descanso nos ayude a cicatrizar nuestras heridas e intentemos que nuestros cansancios se desvanezcan. Aprendamos de la experiencia de San Ignacio para dejarnos restaurar y volver el próximo curso con otra mirada y con otro ánimo.
Deseo para todos un feliz y merecido descanso. Que San Ignacio nos proteja y acompañe en estos días.
Pablo Ruiz Lozano sj
Delegado de la Plataforma Apostólica de Andalucía Oriental
POLO EDUCATIVO
Cruz de mayo ignaciana en SAFA Villanueva del Arzobispo, Jaén
El pasado 2 de mayo, la Comunidad Educativa de SAFA Villanueva del Arzobispo elaboró una cruz de mayo. Fue una actividad en la que participó todo el centro: profesorado, alumnado, personal de PAS y familias. Cada uno aportó sus enseres típicos de las tradiciones villanoveses. Por su parte, el centro apostó por ensalzar a San Ignacio aprovechando el año del centenario. Expusimos parte del material de los jesuitas que tiene el centro, tales como casullas, medallas de antiguos alumnos, utensilios para la Eucaristía y como no, la figura de San Ignacio junto a la Virgen María. Junto a ellos la cruz de mayo elaborada entre todos los miembros de la Comunidad Educativa.
La cruz estuvo abierta al público durante la tarde del día 2 de mayo y la mañana del día siguiente. Momento emotivo, puesto que permitió a las familias y antiguos alumnos volver a sus raíces, al palacete donde en otros tiempos ellos habían dado clase o donde antes de la pandemia podían pasear tranquilamente cada vez que en el centro se celebraba algún evento.
Fue una actividad que permitió dar a conocer nuestra identidad, nuestras raíces, la misión de nuestro centro y de la compañía de Jesús. Un regalo para todos, que además se vio recompensado con un premio por parte de la Concejalía de Cultura y Turismo del Ayuntamiento de la localidad.
Arte en clase, SAFA Villanueva del Arzobispo, Jaén
Con motivo del Día de los museos, celebrado el pasado 18 de mayo, el alumnado de SAFA de Villanueva del Arzobispo participó en una fantástica iniciativa de la Concejalía de Cultura y Turismo que consistió en hacer réplicas de cuadros famosos y reproducirlas de la manera más exacta posible. Participó todo el centro, desde E. Primaria hasta ESO y Ciclos Formativos, y obtuvo varios premios: por un lado, la reproducción de Las Meninas de Velázquez, realizada por 1º E. Primaria y por otro, Alegrías de Julio Romero y las Hilanderas de Velázquez , 4º ESO.
Fue una actividad llena de creatividad y hecha con mucho arte.
Primeras Comuniones en San Estanislao de Kostka, Málaga
A principios de curso, el COVID no permitió hacer todas las celebraciones programadas de la Primera Comunión de los alumnos de cuarto de Primaria, pero por fin la primera semana de junio pudieron hacerlo. Con las dos tandas de cuarto de principios de junio también pusimos fin a los tres fines de semana y diez celebraciones en que los alumnos de nuestro colegio celebraron la Primera Comunión. En total 96 alumnos que vivieron con mucha alegría una celebración muy bien preparada por un gran equipo coordinado por Paula y Vito y animada por el extraordinario coro dirigido por Rafa.
De la homilía del padre Saúl destacamos dos mensajes que lanzó a los niños pero que tenemos que aplicarnos todos, a nivel personal y como colegio. El primero, la necesidad de cultivar nuestra relación con Jesús hablándole como un amigo habla con otro amigo, visitándole cada semana en nuestra Eucaristía dominical. La segunda, la necesidad de ser testigos de Jesús para aquellos que viven a nuestro alrededor.
Ahora es nuestro deber como colegio seguir acompañando a estos niños y a sus familias en el conocimiento progresivo de Jesús animándolos a participar en la Eucaristía, ayudándoles a hacer oración y, sobre todo, siendo para ellos ejemplo de vida y de fe.
Construcción de un domo geodésico en San Estanislao de Kostka, Málaga
El alumnado de 2ª bachillerato A Tecnológico desde el Área de Tecnología Industrial II ha construido un domo geodésico para nuestro colegio, cuyo uso final será el de invernadero para el nuevo espacio de huerto que se va a desarrollar en el colegio.
Para construirlo se han apoyado en el libro Domos Geodésicos – Manual completo de construcción, de Mario Turégano. Basado en el icosaedro, no tiene conectores; cuenta con 6 metros de diámetro y su estructura es extremadamente resistente. Para las uniones se han empleado únicamente tornillos de 4×50 y cuenta con 160 triángulos y 480 palos, cedidos por una empresa, y son maderas recicladas obtenidas de palets.
Ha sido una experiencia muy enriquecedora tanto para los alumnos como para José Alberto Peña Quintana, profesor que imparte la asignatura, ya que les ha permitido disfrutar en un año complicado por la pandemia construyendo juntos, trabajando en algo grande y al aire libre.
Exposición «Cuidado de la Casa Común» en SAFA Andújar, Jaén
El pasado mes de abril tuvo lugar una exposición sobre ecología y modos de vida sostenibles en el jardín botánico de nuestra escuela, organizada conjuntamente por Dimensión Social, Red Solidaria de Jóvenes y Pastoral, y dirigida al tercer ciclo de Primaria y a toda la ESO.
El Papa Francisco en su encíclica Laudato Si’ nos invita a enseñar a nuestros alumnos la necesidad del “cuidado de la casa común», a hacerlos más sensibles ante los problemas medioambientales que suelen afectar generalmente a los más pobres del planeta.
Esta exposición se articuló en tres momentos según aparece en el documento “Sanar un mundo herido” de la Compañía de Jesús.
VER: “Observar la realidad con los ojos de Dios”
JUZGAR: “El modo ignaciano de mirar el mundo”
ACTUAR: “Cómo nos reconciliamos con nuestra casa común”
En cada sección se intentó que el alumno reflexionara y participara de los problemas ambientales que están presentes en nuestro mundo, con una sencilla acción que pudiera desarrollar desde su entorno más cercano.
Webinar sobre acompañamiento ignaciano en SAFA Andújar, Jaén
Durante la Semana de Identidad 2021 los Departamentos de Pastoral y Dimensión Social de nuestro centro propusieron llevar a cabo una actividad formativa voluntaria sobre acompañamiento ignaciano para el profesorado. Este curso en el que la vida se ha presentado de una forma especial y retadora, el acompañamiento ha tenido una especial relevancia en nuestra comunidad educativa, dadas las situaciones familiares, tan adversas a veces, y los aislamientos domiciliarios de nuestro alumnado, entre otras situaciones complicadas. De modo que nos hemos visto, como docentes, tutores y compañeros, en un rol constante de ACOMPAÑANTES, en mayúsculas, que ha impregnado toda nuestra función educativa.
Por ello ha tenido especial relevancia este webinar, que fue impartido por María Belmonte García, profesora que había recibido previamente la formación de Acompañamiento Ignaciano en Madrid. El espacio de formación se centró en clarificar qué significa “acompañar a la ignaciana”, en quién es y cuál es el punto de partida del docente-acompañante, en el concepto de un proceso de acompañamiento desde una mirada de Fe en la relación acompañante-acompañado y en cómo realizar una buena práctica y un buen seguimiento en un proceso de Acompañamiento a la Ignaciana. La propuesta de este webinar tuvo tan buena acogida que se celebraron dos ediciones en las que participaron más de 50 profesores del centro Safa-Andújar. Desde Pastoral y Dimensión Social estamos muy agradecidos con el grado de acogida y satisfacción de esta iniciativa.
“Lo que no se ve”, en SAFA Alcalá la Real, Jaén
Un año más, las Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia han participado en la Feria de la Ciencia del Parque de las Ciencias de Granada, celebrada del 8 al 24 de mayo en la modalidad online dentro de la actividad de Investigación en el aula, en esta ocasión con “Lo que no se ve”, uno proyecto interdisciplinar que estudia cómo ha afectado la pandemia a los adolescentes especialmente.
Podríamos decir, sin miedo a equivocarnos, que este año ha sido de los más difíciles de las últimas décadas para nuestra sociedad actual, por ello, “Lo que no se ve” pretende entre otras cosas analizar cómo ha afectado principalmente a jóvenes, pero también a adultos todo lo que ha sucedido y está sucediendo durante esta pandemia. De esta manera también podemos extraer información relevante acerca de la manera en la que nos afecta y según nuestra edad o etapa vital en la que nos encontremos en este instante. Este proyecto ha pretendido y pretende dar voz a todas las opiniones, emociones, reflexiones de los participantes conocernos mejor y que esto nos ayude a vencer este difícil momento.
Talleres de Cruz Roja en SAFA Alcalá la Real, Jaén
Durante dos semanas, en los grupos de 1º FP Básica de ambas especialidades: Fabricación y Montaje y Servicios Administrativos se han llevado a cabo dos talleres impartidos por voluntarias de la Cruz Roja: “Relaciones tóxicas y no tóxicas” y “Acoso escolar-bullying”.
En el primero se analizaron letras de canciones, se reflexionó sobre conductas “normalizadas” y el alumnado expresó su opinión al respecto.
En el segundo pudieron visionar vídeos, reflexionar sobre qué hacer en diversos supuestos: siendo acosado, acosador o al presenciar acoso, y gran parte del taller se ocupó de la concienciación para la no indiferencia ante esta realidad. La participación del alumnado fue muy activa en todo momento. Sin duda, son temas que interesan a los jóvenes porque forman parte de su mundo.
Acompañamiento espiritual en un curso complicado en SAFA Úbeda, Jaén
En septiembre, después de haber vivido una de las épocas más complicadas de nuestras vidas, tanto sanitaria como económicamente, y ante todas las incertidumbres que planteaba el inicio del curso, aparecieron los profesores encargados de hacer el “acompañamiento espiritual”, que tienden una mano amiga, ofrecen un hombro en el que apoyarse.
A través de un sencillo proceso, y gracias a las nuevas tecnologías, toda la comunidad educativa ha podido ponerse en contacto con el acompañante espiritual y, sin demora, tener una primera entrevista. Es grato y reconfortante sentirse ACOMPAÑADO en el transcurrir del trayecto, es una bendición poder sentir que existen personas dispuestas a escuchar, en medio de esta sociedad en la que la escucha no está de moda. Y lo que es más importante, capaces de acercarte a Dios, desde la fe, capaces de hacer que la vida sea más fácil, más sencilla, capaces de ACOGERTE y ayudarte.
El equipo de acompañantes espirituales de SAFA-Úbeda, por su parte, se ha sentido dichoso de ver cómo podía aportar su granito de arena, de ver cómo nuestro alumnado acudía a nosotros y confiaba en nosotros, de ver cómo hemos podido abarcar (alumnado de secundaria, bachillerato, ciclos, magisterio) lo inimaginable, y todo porque sentíamos lo que hacíamos. Después de este curso nos sentimos fortalecidos y con ganas de continuar porque es GRANDE nuestra misión.
Inauguración muy inclusiva del Año Ignaciano en SAFA Úbeda, Jaén
En un modelo pedagógico donde la diversidad es la regla, no la excepción, hemos aprendido el Rock de Nacho en Lengua de Signos Española (LSE). Teniendo en cuenta los principios del DUA (Diseño Universal del Aprendizaje) buscamos la accesibilidad universal a la educación, marcando el camino hacia una inclusión efectiva. De esta forma, la maravillosa historia de conversión de San Ignacio de Loyola es ahora accesible a los niños y niñas con déficit auditivo y usuarios de LSE.
Esta actividad se ha llevado a cabo dentro de la celebración de nuestra Semana Ignaciana y de Identidad, haciéndola coincidir además con el inicio del Año Ignaciano.
Esto ha sido posible gracias a la labor e implicación de todo el profesorado y alumnado de los niveles de Infantil y Primaria. Pero, obviamente, esto no es suficiente, y este proyecto no se habría hecho realidad sin el enorme esfuerzo y entusiasmo de los tres mediadores comunicativos que se encuentran realizando sus prácticas en nuestro centro.
Una actividad que nos acerca al modelo de alumnado 4Cs, a la vez que conocemos la historia de San Ignacio de Loyola, ha servido para ser más conscientes de las dificultades comunicativas de otros colectivos y para comprometernos con ellos. En este enlace podéis disfrutar del resultado de esta propuesta.
Un pez en la campaña «El Palo cuida sus playas», SAFA-ICET, Málaga
El pasado 3 de junio, con motivo del Día Mundial del Medio Ambiente, asistimos a un importante acto en las playas de El Palo, muy cerquita de nuestro centro.
En 2019 la Asociación de Vecinos de El Palo se puso en contacto con nuestro colegio para la creación de la estructura de un pez gigante que se colocaría en la playa del barrio para concienciar sobre la importancia de la recogida de plásticos y el cuidado de nuestro litoral. Enseguida, nuestros alumnos del Ciclo Formativo de Grado Medio de Frío y Climatización pusieron todo su esfuerzo en la creación del esqueleto de hierro del pez, actividad que les sirvió también como prácticas de soldadura. Tras la pandemia hemos retomado el proyecto y finalmente un grupo de voluntarios de la Asociación de Vecinos de El Palo lo han decorado y han completado una escultura preciosa.
Con motivo de la colocación del pez, todo el alumnado de SAFA-ICET, junto con el profesorado, hemos realizado una campaña de concienciación y recogida de plásticos, además de adoptar al pez como nuestra mascota, al cual hemos llamado “Safacito”. El jueves 3 de junio fue un día importante, ya que se inauguró la escultura del pez en pleno Paseo Marítimo de El Palo, en un acto público dentro de la campaña “El Palo cuida sus playas” al que asistieron el Ayuntamiento de Málaga, la Asociación de Vecinos de El Palo y la Dirección del centro “Escuelas Profesionales Sagrada Familia SAFA-ICET”, así como una representación del alumnado y profesorado de distintos niveles de nuestro centro. Tras la rueda de prensa inicial, el alumnado leyó sus compromisos con el medio ambiente e inauguró “El pez que sí come plásticos” depositando en su interior los envases que habían estado recogiendo en las últimas semanas. Ese día regalamos una parte de nosotros a nuestra playa, por fin “Safacito” ocupó un lugar privilegiado en Málaga y celebramos que, desde SAFA-ICET, apostamos por la ecología sostenible y creemos en un mundo mejor.
Proyecto “School and Talent”en SAFA-ICET, Málaga
“School and Talent” es un programa educativo de innovación pedagógica desarrollado por la Fundación Endesa y la Fundación SAFA que pretende iluminar el talento, formando y acompañando al alumnado de altas capacidades desde un modelo inclusivo que enriquece a todos y a todas. Este proyecto no solo permite la formación y el acompañamiento del alumnado con altas capacidades, sino que además beneficia a toda su clase, ya que el programa contempla actividades grupales que favorecen a todo su entorno.
Este año han participado catorce niños y niñas de los distintos centros educativos SAFA, cada uno con un proyecto personal publicable elegido según el interés del alumnado en un tema específico, lo que permite que el alumnado investigue en alguna área y desarrolle propuestas creativas e innovadoras. Oriana Reyes, alumna del centro SAFA-ICET de Málaga, fue seleccionada para participar en este maravilloso programa acompañada por su tutora Patricia Gavilán y su mentora Rocío Jiménez.
Durante meses se trabajó para la realización de un proyecto titulado “El poder de la música para cambiar el mundo”, cuyo objetivo ha sido concienciar a la sociedad sobre el papel que tiene la música en las distintas minorías sociales. Para su realización se investigó sobre las distintas discriminaciones que sufre la sociedad actual como el racismo, el aspectismo y el movimiento LGTBI. Se observó que la música es la principal herramienta de reivindicación y da voz a la población.
POLO UNIVERSITARIO
Defensa de la tesis “La comprensión de la persona celebrante en la liturgia a partir de las aportaciones de la logoterapia de Viktor Emil Frankl” en la Facultad de Teología
La Facultad de Teología de la Universidad Loyola ha presentado su primera tesis, titulada “La comprensión de la persona celebrante en la liturgia a partir de las aportaciones de la logoterapia de Viktor Emil Frankl”.
La tesis ha sido defendida por el doctorando Jair Fante, y ha sido dirigida por el profesor Diego Manuel Molina Molina. El tribunal ha estado presidido por Gonzalo Villagrán Medina SJ, decano de la Facultad de Teología de la Universidad Loyola y constituido por los profesores Juan Crespo de los Bueis y Luis María Salazar García.
El doctorando Jair Fante, con 30 años en el sacerdocio, pertenece a la Diócesis de Cáceres, Brasil, región de la Amazonia. Estudió Filosofía, Teología, postgrado en Logoterapia y máster en Liturgia. Es párroco de la Catedral de Cáceres en Brasil, coordinador de Pastoral de la Diócesis, secretario de los Obispos de la Conferencia Episcopal, profesor de la Universidad Católica de Mato Grosso y ha prestado servicios en Francia, EEUU, Canadá, Italia y España.
La logoterapia como acercamiento de la persona a la liturgia
La tesis analiza desde una dimensión antropológica, la relación entre el creyente y la celebración de la liturgia teniendo en cuenta el cambio de época en la que vivimos provista de un indiferentismo religioso y una cierta mundanidad espiritual, factores que dificultan el encuentro entre Dios y el ser humano. Para ello, el investigador ha desarrollado su estudio en base a establecer un acercamiento entre la logoterapia y la liturgia como vehículo de acercamiento a la persona y a sus dimensiones espirituales, como también el descubrimiento a través de la liturgia del sentido de la vida.
Se trata de una nueva comprensión de la liturgia, comprendiendo lo humano y lo divino de cada persona celebrante de la liturgia y su fe. La logoterapia es una ciencia psicológica capaz de establecer una comprensión de la liturgia a través de tres dimensiones de las personas (valores de creación, existenciales y actitudinales) y comprender y enriquecer los nuevos caminos que puede seguir la misma a través del cambio de época y de relación con la Iglesia que viven los creyentes en este momento.
Defensa de la tesis “La encarnación en el pensamiento teológico y filosófico de Francisco Suárez” en la Facultad de Teología
El doctorando Julio Söchting ha defendido una investigación que parte de la relevancia de la teología de Francisco Suárez para sus principales tesis filosóficas. La Facultad de Teología de la Universidad Loyola ha presentado una tesis titulada “La encarnación en el pensamiento teológico y filosófico de Francisco Suárez”. La tesis ha sido defendida por el doctorando Julio Söchting Herrera, y ha sido dirigida por el profesor Diego Manuel Molina Molina y co-dirigida por Juan Antonio Senet de Frutos. El tribunal ha estado presidido por Gonzalo Villagrán Medina SJ, decano de la Facultad de Teología de la Universidad Loyola y constituido por Diego Manuel Molina, Juan Antonio Senet de Frutos y María del Pilar Pena Búa.
El doctorando Julio Söchting es chileno y sacerdote desde 2003 y religioso de la Orden de Predicadores. Licenciado, máster y doctor en filosofía por la Universidad Pontificia Universidad Católica de Chile, 2011 y licenciado y máster en teología por la misma universidad. Ha sido profesor del Seminario Pontificio Mayor De Santiago de Chile y de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Autor de Metafísica (Ediciones de la Pontificia Universidad Católica de Chile, 2013) y de artículos filosóficos y teológicos.
Actualmente ejerce la docencia en la Facultad de Humanidades y Filosofía de la Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino (Tucumán-Buenos Aires, Argentina) y dirige la revista Studium. Filosofía y Teología de la Provincia de San Agustín de la Orden de Predicadores (Argentina y Chile).
La tesis analiza la relevancia de la teología de Francisco Suárez (1548-1571) para sus principales tesis filosóficas sobre la composición del ente en general y para el problema de la subsistencia en particular. En ella, se busca probar que la incidencia del Conimbricense en la modernidad sólo puede ser rectamente esclarecida desde su comprensión de la realidad y perfección de la esencia humana asumida por el Verbo encarnado, que esta perfección incide en su posición respecto del modo de composición metafísica del ente finito y que permite conocer la subsistencia en general y la personalidad, en particular, como una perfección actual de la existencia.
Estas conclusiones implican, en el pensamiento del Eximio, una síntesis inmanente y recíproca entre filosofía y teología que permite, entre otros problemas, dilucidar la posición de Suárez respecto a la trascendentalidad, la analogía del ser y la consistencia política de la normatividad legal, cuestiones que demarcan los fundamentos, los alcances y los límites de una modernidad suareciana.
El Doctorado en Teología es un doctorado eclesiástico concedido por la Santa Sede a través de la Facultad de Teología de la Universidad Loyola. A partir de este momento, el título de Doctorado de la Facultad de Teología se integra en el nuevo programa de Doctorado Eclesiástico en Teología dentro de la Escuela de Doctorado de la Universidad Loyola. Se han realizado cambios en la normativa de doctorado y en el programa para que, a partir de ahora, los nuevos doctorandos cumplan los requisitos de la Universidad Loyola junto con los requisitos eclesiásticos.
POLO PASTORAL
Celebrando juntos la Eucaristía en CVX Granada
El sábado 29 de mayo, la CVX Granada tuvo ocasión de reunirse en la Iglesia del Sagrado Corazón para la celebración de la Eucaristía, oficiada por nuestro asistente Gonzalo Villagrán SJ. Fue retransmitida en versión online también para los compañeros que no nos podían acompañar de manera presencial. También se acercaron a celebrar con nosotros varias personas que desean conocer un poco más nuestra comunidad.
Quisimos agradecer en la celebración cómo, a pesar de la pandemia, la comunidad ha conseguido mantenerse e incluso sentimos que hemos seguido avanzando y creciendo.
Centrados en Cristo: Compromisos Temporales en CVX Granada
El pasado sábado 26 de junio, una vez finalizada la Asamblea de fin de curso, celebramos la Eucaristía en el marco de la cual Javi y el matrimonio integrado por Gema y Gerardo hicieron su compromiso temporal en la CVX Granada.
Nos acompañaron en este importante momento muchos amigos, personas cercanas a CVX de diversas partes del mundo, así como familiares de Gema y Gerardo. Nos acompañó también Eduardo, sacerdote diocesano y deán de la Catedral de Granada, amigo entrañable del matrimonio y que los inició en la espiritualidad ignaciana.
Se nos recordó en la homilía pronunciada por Gonzalo Villagrán SJ, nuestro asistente eclesiástico, que los compromisos son testimonio de nuestro deseo de la centralidad de Cristo en nuestras vidas para mejor amar y servir.
Finalizamos la jornada con un almuerzo comunitario y campestre.